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Guía examen complexivo

UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE ESTUDIOS SOCIALES

GUÍA DE EXAMEN COMPLEXIVO

2015

1. CARRERA:

Estudios Sociales

2. PRESENTACIÓN:

Estimado/a estudiante:

Con la presente Guía, nos proponemos orientarte en la comprensión del conocimiento de los Estudios Sociales, como un conocimiento necesario y útil; y al mismo tiempo ayudarte a preparar tu examen complexivo.

El estudio de los Estudios Sociales no solo consiste en memorizar acontecimientos y personajes importantes del pasado y de sus contextos locales físicos. Los Estudios Sociales son primordiales en la sociedad moderna; son relevantes para analizar los problemas y permiten su resolución. Enriquecen y clarifican conceptos, valores, actitudes y motivan el acceso a los nuevos conocimientos y destrezas, para el desenvolvimiento social e individual; vivencias que son imprescindibles en la formación de seres humanos íntegros, capaces de enfrentar y resolver la complejidad de la época actual.

Además de que nos ayuda a desarrollar un sentido crítico, ya que proporciona un marco de referencia donde situar los problemas sociales, explicando sus causas inmediatas y lejanas, de esa manera se desarrolla de manera paulatina una conciencia histórica y ciudadana.

Deseándole éxito en su postulación al examen, se despide.

Atentamente,

Dirección de Carrera

    Estudios Sociales

3. ANTECEDENTES:

El Consejo de Educación Superior, mediante resolución RPC-SE-13-No.051-2013, del 21 de noviembre de 2013, expidió el Reglamento de Régimen Académico, el cual plantea en su artículo 21 que “…El examen de grado deberá ser de carácter complexivo, con el mismo nivel de complejidad, tiempo de preparación y demostración de competencias, habilidades, destrezas y desempeños, que el exigido en las diversas formas de trabajo de titulación.”

Por otra parte, el Consejo de Educación Superior, mediante resolución RPC-SO-13-N°146-2014, del 09 de abril del 2014, modificó el Reglamento de Régimen Académico, que en el literal e) de la Disposición Transitoria Quinta dispone: “Los estudiantes que hayan finalizado sus estudios antes del 21 de noviembre de 2008, deberán aprobar un examen complexivo o de grado articulado al perfil de una carrera o programa vigente o no vigente habilitada para registro de títulos. En caso que la carrera o programa ya no sea ofertada por la IES, el estudiante podrá homologar estudios en una carrera o programa vigente, de conformidad con lo establecido en el presente Reglamento, antes de la realización del correspondiente examen de grado. A partir del 21 de mayo de 2015 estos estudiantes deberán acogerse a las disposiciones general cuarta del presente Reglamento.”

4. PERFIL DE EGRESO

El estudiante al terminar la carrera será capaz de:

·      Abordar el tratamiento de contenidos curriculares de Estudios Sociales en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde procesos de investigación.

·      Facilitar el estudio de las civilizaciones primitivas y los contextos espaciales geográficos.

·      Estudiar desde perspectivas críticas  las sociedades, estados naciones en el tiempo.

·      Reflexionar sobre el desarrollo de las actividades humanas y la organización social.

5. CONTENIDO DEL EXAMEN

El examen evalúa cuatro componentes, los cuales están inscritos en las áreas de formación profesional del docente en Estudios Sociales.  Cada componente implica un aspecto general del quehacer de la profesión, dentro de esto se han identificado diferentes aspectos específicos que se los ha denominado subcomponentes.

•          Los estudios sociales y la investigación

•          Las civilizaciones primitivas y los espacios geográficos

•          Las sociedades, estados naciones en el tiempo

•          Las actividades humanas y la organización social

6. COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES:

·                   Los estudios sociales y la investigación

Ciencias sociales

Estudios sociales

La investigación social

·                   Las civilizaciones primitivas y los espacios geográficos

Civilizaciones primitivas del mundo

Civilizaciones primitivas del Ecuador

Espacios geográficos

·                   Las sociedades, estados naciones en el tiempo

Modos de producción

Revoluciones

Acontecimientos universales

·                   Las actividades humanas y la organización social.

Vida Económica

Constitución y buen vivir

Vivir en sociedad

7. ESTRUCTURA DEL EXAMEN

Componente:	Subcomponente:	%	No. reactivos
•             Los estudios sociales y la investigación	Las ciencias sociales	8,33	5
	Los estudios sociales	8,33	5
	La investigación social	8,33	5
•             Las civilizaciones primitivas y los espacios geográficos	Civilizaciones primitivas	8,33	5
	Civilizaciones primitivas del Ecuador	8,33	5
	Espacios geográficos	8,33	5
•             Las sociedades, estados naciones en el tiempo	Fundación del estado nación	8,33	5
	Revoluciones	8,33	5
	Acontecimientos universales	8,33	5
•             Las actividades humanas y la organización social	Vida económica	8,33	5
	Constitución y buen vivir	8,33	5
	Vivir en sociedad	8,33	5

En el examen se utilizan únicamente preguntas de selección múltiple con única respuesta. Estas preguntas se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto frente al cual el evaluado debe seleccionar entre cuatro opciones, identificadas con las letras A, B, C y D; aquella que responde correctamente la pregunta planteada.

8. EJEMPLOS DE REACTIVOS:

1. La geografía es la ciencia social que estudia los elementos, hechos y procesos que se presentan en la superficie terrestre. Además, es una disciplina que sirve para conocer las características del lugar donde se habita, pues ella describe, explica e interpreta la acción de las personas sobre un espacio. La geografía nos ayuda a entender esto porque:

A. Explica la relación que el hombre establece con la superficie terrestre a partir de las potencialidades que el espacio le ofrece para satisfacer sus necesidades.

B. Explica la relación existente entre los seres vivos pues a éstos se les dificulta sobrevivir unos sin otros, ya sean animales o vegetales.

C. Explica la relación que el ser humano tiene con el paisaje cultural pues lo trasforma para su beneficio.

D. Explica la relación existente entre todos los lugares de La Tierra que han sido afectados directamente por la acción del hombre.

Respuesta: A

2. Durante los siglos XVI y XVII se entendía la dominación Europea en América, como consecuencia lógica del choque de dos civilizaciones, que se encontraban en momentos de desarrollo tecnológico totalmente diferentes. Desde el punto de vista biogeográfico, una manifestación actual de dicha situación sería:

A. Los desequilibrios ambientales generados por las plagas y enfermedades traídas desde Europa.

B. La adaptación de algunos productos agrícolas.

C. La desaparición de un 25% de las especies endémicas en Centro y Suramérica.

D. Los bajos niveles de productividad agrícola de las áreas colonizadas.

Respuesta: A

3. Las capas de la atmósfera de nuestro planeta son la troposfera, estratosfera, mesosfera, termósfera y exósfera. Según la figura, los límites entre estas capas corresponden fundamentalmente a cambios en:

A. la temperatura y la humedad del aire

B. la composición del aire y la presión atmosférica

C. la altitud y la presión atmosférica

D. la temperatura y la presión atmosférica

Respuesta: D

      

4. Leer los eventos o hechos enumerados de 1 a 5, ten en cuenta las opciones que se dan para ordenar los eventos y seleccionar aquella en la cual sea evidente que un paso lleva al otro en forma lógica. (Organízalos).

   

        EVENTOS                                                                OPCIONES

    1. Se analiza el conflicto                                               A. 1 - 4 - 3 - 5 - 2

    2. Se verifican los acuerdos                                          B. 1 - 2 - 4 - 5 – 3

    3. Se buscan soluciones                                               C. 5 - 1 - 3 - 4 – 2

    4. Se firma un tratado                                                   D. 1 - 3 - 5 - 2 – 4

    5. Se hacen acuerdos  

Respuesta: D

5.     Observando el mapa sobre distribución de la población urbana en América del Sur, una razón de la distribución poblacional es:

  

6. La cartografía es la ciencia que estudia los procedimientos en obtención de datos sobre el trazado del territorio, para su posterior representación técnica y artística, y los mapas constituyen uno de los sistemas predominantes de comunicación de ésta. Así, los mapas pueden ser utilizados para:

A. Representar fenómenos naturales, sociales y políticos que ocurren en ciertos espacios geográficos.

B. Analizar fenómenos estáticos, pero no aquellos que presenten dinámicas temporales.

C. Estudiar las variaciones continuas de procesos sociales y naturales de una cierta región.

D. Observar procesos de degradación ambiental asociados al uso inadecuado de los recursos naturales.

Respuesta: A

5.     La ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud de observar y experimentar dentro de un orden particular de conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin de alcanzar un saber de validez universal. También se puede concebir como un conjunto de conocimientos en desarrollo, que se obtienen mediante los métodos cognoscitivos y, que se reflejan en conceptos exactos cuya verdad se comprueba y demuestra a través de la práctica social. Puesto que la ciencia permite al hombre interpretar la naturaleza, con todo lo que esto implica, es necesario adoptar al menos un tipo de clasificación. Una de las más fundamentales distingue entre: ciencias empíricas y ciencias formales.

Identifique y marque la jerarquización adecuada de:

Formales:

I.              Empíricas

II.             Matemática

III.            Ciencias naturales

IV.           Filosofía

V.            Ciencias sociales

A.    I-III-V y II-IV-VI

B.    I-II-III y IV-V-VI

C.    I-III-V y II-IV-VI

D.    I- IV-VI y II-III-V

Respuesta: A

5.     La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque:

I.      Permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.

II.      Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.

III.    Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica.

Seleccione la opción correcta:

A.    Solo I

B.    Solo I – II

C.    Solo II – III

D.    I – II – III

Respuesta: D

 9. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE AUTÓNOMA DEL ESTUDIANTE

9.1. Matriz de relación perfil de egreso de la carrera de cara a componentes y subcomponentes:

Perfil profesional	Componente	Subcomponente	Créditos	Porcentaje	Ponderación
					No. reactivos	Total reactivos por componente	%
Establecer las diferenciaciones pertinentes entre las ciencias sociales y estudios sociales así como hacer investigaciones educativas.	Los estudios sociales y la investigación	Ciencias sociales	6	6.32%	5	15	25%
		Estudios sociales	6	6.32%	5
		La investigación social	8	8.42%	5
Facilitar el estudios de las civilizaciones y de los espacios geográficos que configuran los estudios sociales.	Las civilizaciones primitivas y los espacios geográficos	Civilizaciones primitivas del mundo	7	7.37%	5	15	25%
		Civilizaciones primitivas del Ecuador	8	8.42%	5
		Espacios geográficos	10	10.53%	5
Mediar el conocimiento de la creación de los estados naciones, las revoluciones y acontecimientos mundiales.	Las sociedades, estados naciones en el tiempo	Modos de producción	8	8.42%	5	15	25%
		Revoluciones	8	8.42%	5
		Acontecimientos universales	9	9.47	5
Orientar el estudio de la vida económica, las leyes de la constitución para el vivir bien en sociedad.	Las actividades humanas y la organización social	Vida Económica	8	8.42%	5	15	25%
		Constitución y buen vivir	8	8.42%	5
		Vivir en sociedad	9	9.47	5
Total:			95	100%	60	60	100%

 

 9.2. Matriz de relación subcomponente y temas:

Subcomponente Bibliografía	temas:	Reactivos:	Modelo de reactivo:
Ciencias sociales	Objeto de estudio de las ciencias sociales. Diferencia entre ciencias sociales y estudios sociales. Bases de la economía. Surgimiento de las ciencias sociales. La revolución francesa.	5	Directa Directa Directa Relación de columnas Directa
Estudios sociales	El círculo de Viena El hecho geográfico. La planeación urbana y distribución del agua. Las ciudades. Cartografía.	5	Directa Directa Directa Directa Directa
La investigación social	El progreso industrial europeo. Características de la investigación científica. Clasificación de la investigación científica según el objeto de estudio. Antecedentes teóricos de la investigación científica. Fuentes de la investigación social.	5	Relación de columnas Directa Directa Directa Jerarquización
Civilizaciones primitivas del mundo	La administración en los incas. Nacimiento de las ciudades. La obtención de alimentos en las comunidades primitivas Origen del hombre El neolítico	5	Jerarquización Jerarquización Directa Jerarquización Jerarquización
Civilizaciones primitivas del Ecuador	Organización de los grupos humanos primitivos del Ecuador. La agricultura en las primeras culturas del Ecuador. Las herramientas que utilizaban para cocinar y sus formas. Las formas de vida de las culturas primitivas del Ecuador Características sobresalientes de Valdivia	5	Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización
Espacios geográficos	El medio geográfico El territorio La geosfera El espacio geográfico El paisaje	5	Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización jerarquización
Modos de producción	Feudalismo Decadencia de la sociedad feudal El esclavismo El paso de la tribu a aldea La agricultura en las sociedades aldeanas	5	Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización Jerarquización
Revoluciones	La república Carta magna de creación del Ecuador La vida familiar El desarrollo en Gran Bretaña Período 1830 – 1900 Ecuador	5	Directa Directa Jerarquización Jerarquización jerarquización
Las sociedades naciones estados en el tiempo	Líneas del tiempo el significado de las flechas El significado de lo que marca un punto en la línea del tiempo Información que marca un punto en la línea del tiempo Las finalidades del uso de las líneas del tiempo	5	Directa Directa Directa Directa
Revoluciones	Descubrimiento y conquista de América La revolución industrial Movimiento de la reforma católica Movimiento cultural La guerra fría	5	Directa Directa Directa Directa Directa
Constitución y buen vivir	La Europa del siglo XIV Las culturas americanas a la llegada de los españoles La vida en américa a inicios del siglo XIX El comercio a fines de la edad media El viaje de Colón	5	Directa Directa Directa Directa Directa
Vivir en sociedad	Formas de gobierno La libertad de conciencia La discapacidad La revocatoria del mandato Derechos a la libertad	5	Jerarquización Jerarquización Directa Jerarquización Jerarquización

 

10. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA ESTUDIAR

Estudios sociales: Unidad1: conozcamos los estudios sociales y las ciencias sociales

Líneas del tiempo:

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria/documentos/LECT50.pdf

Behar Rivero, Daniel. Metodología de la Investigación. Editorial Shalom, 2008

Estudios Sociales No.9 libro del estudiante Ministerio de Educación

Estudios Sociales No.6 libro del estudiante Ministerio de Educación

Espacio geográfico objeto de estudio de la geografía, Pulgarín Silva María

http://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/ContenidosBasicosGeografia/vector1/actividad4/documentos/el_espacio.pdf

Estudios Sociales No.7 libro del estudiante Ministerio de Educación

Estudios Sociales No.8 libro del estudiante Ministerio de Educación

10. TAREAS A REALIZAR POR CADA SUBCOMPONENTE:

  

Subcomponente	Temas:	Tareas.
Ciencias sociales	Objeto de estudio de las ciencias sociales. Diferencia entre ciencias sociales y estudios sociales. Bases de la economía. Surgimiento de las ciencias sociales. La revolución francesa. El círculo de Viena	-   Hacer lectura de los temas -   Elaborar un cuadro de diferencias  entre ciencias sociales y estudios sociales. -   Identificar en el surgimiento de las ciencias sociales a los pioneros del surgimiento de las ciencias de manera particular en la economía. -   Revisar las bases teóricas del positivismo lógico y el papel del conocido Círculo de Viena
Estudios sociales	El hecho geográfico. La planeación urbana y distribución del agua. Las ciudades. Cartografía. El progreso industrial europeo.	-     Hacer un esquema del hecho geográfico -    Investigue qué se debería hacer para afrontar la planeación urbana y distribución del agua frente al desordenado crecimiento de la ciudad. -    Identifique qué relación hay entre cartografía y los mapas y que simbología presentan éstos. -    En un mapa visualice lo que trae aparejado el progreso industrial de los países Europeos.
La investigación social	Características de la investigación científica. Clasificación de la investigación científica según el objeto de estudio. Antecedentes teóricos de la investigación científica. Fuentes de la investigación social.	-   Elabore un mapa conceptual precisando las características de la investigación científica. -   Investigue que tipos de investigación precisa el Reglamento de Régimen Académico deben asumir los estudiantes al realizar su trabajo de graduación. -   Investigue cuál es la función de los antecedentes investigativos. -   Investigue qué son las fuentes de investigación.
Civilizaciones primitivas del mundo	La administración en los incas. Nacimiento de las ciudades. La obtención de alimentos en las comunidades primitivas Origen del hombre El neolítico	-   Investigue en qué consistió el sistema administrativo de los Incas. -   Investigue qué implicó para los Incas el establecimiento de centros urbanos. -   Investigue como se dio la obtención de alimentos en las comunidades primitivas. -   Investigue qué características le corresponden al homo sapiens. -   Investigue la importancia del neolítico para los seres humanos.
Civilizaciones primitivas del Ecuador	Organización de los grupos humanos primitivos del Ecuador. La agricultura en las primeras culturas del Ecuador. Las herramientas que utilizaban para cocinar y sus formas. Las formas de vida de las culturas primitivas del Ecuador Características sobresalientes de Valdivia	-   Investigue que fueron y cómo se organizaron los primeros habitantes del Ecuador. -   En un mapa conceptual visualice la organización, la agricultura, las herramientas y formas de vida de las culturas aborígenes del Ecuador. -   En un mapa del Ecuador identifique las características sobresalientes de la cultura Valdivia.
Espacios geográficos	El medio geográfico El territorio La geosfera El espacio geográfico El paisaje	-   Elabore un esquema con los conceptos de medio geográfico, territorio, geosfera, espacio geográfico y paisaje.
Modos de producción	Feudalismo Decadencia de la sociedad feudal El esclavismo El paso de la tribu a aldea La agricultura en las sociedades aldeanas	-    Identifique las características del esclavismo, feudalismo en un esquema. -    Investigue que transformaciones de  dan del paso de la tribu a aldea y cómo era la agricultura en las sociedades aldeanas.
Revoluciones	La república Carta magna de creación del Ecuador La vida familiar El desarrollo en Gran Bretaña Período 1830 – 1900 Ecuador	-    Investigue que república se forma después de las guerras de la independencia americana y quien es el primer presidente. -    Qué implica el desarrollo de Gran Bretaña para América? -    En qué año se funda la república del Ecuador
Las sociedades naciones estados en el tiempo	Líneas del tiempo el significado de las flechas El significado de lo que marca un punto en la línea del tiempo Información que marca un punto en la línea del tiempo Las finalidades del uso de las líneas del tiempo	-                     Investigar que es la línea del tiempo, sus finalidades y la naturaleza de los símbolos que se utilizan para su construcción.
Revoluciones	Descubrimiento y conquista de América La revolución industrial Movimiento de la reforma católica Movimiento cultural La guerra fría	-   Investigar si el renacimiento como movimiento cultural se corresponde con el descubrimiento y conquista de América. -   Investigar las consecuencias de la revolución industrial en el ámbito demográfico. -   Qué implicó la reforma de Lutero en relación a la religión católica. -   Investigar qué movimiento cultural se desarrolla en Europa durante el siglo XVIII. -   Durante la Guerra Fría cual fue la estrategia de EEUU para mantener a los países de América Latina en su área de influencia?
Constitución y buen vivir	La Europa del siglo XIV Las culturas americanas a la llegada de los españoles La vida en américa a inicios del siglo XIX El comercio a fines de la edad media El viaje de Colón	-   Qué significo para Europa el padecimientos de hambrunas y epidemias en el siglo XIV? -   Investigue las diferencias entre las culturas Azteca e Inca respecto a los Mayas. -   Que sucede en la primera década del siglo XIX en América. Qué papel jugó la aristocracia? -   Investigue por qué a fines de la edad media se desarrolla el comercio entre Europa y Asia, qué se comercia? -   Investigue por dónde viajó Colón cuando tenía previsto llegar a las Indias orientales.
Vivir en sociedad	Formas de gobierno La libertad de conciencia La discapacidad La revocatoria del mandato Derechos a la libertad	-   Revise los artículos de la constitución de la República del Ecuador Art.22, 23, 61, 66, 67, 68, 69, 105